聂老师 已认证 编号：17056
湖南师范大学
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教员家教信息
带初一英语，学生语法体系混乱，八大时态混用严重，句型转换正确率极低，基础题型频繁失分，我系统梳理初中全套核心时态，拆分句型结构，针对性开展语法专项训练，整理专属错题本定期复盘。学生成绩从65分稳定提升至86分，语法题型正确率大幅提升。
带五年级英语 ，学生单词遗忘速度快，无科学复习习惯，短句不会灵活套用，读写能力薄弱，成绩在70左右，采用语境记忆法搭配周期复盘计划，结合课本短句、情景对话巩固词汇句型，规范书写格式。学生单词留存率显著提升，养成自主复习单词的良好习惯。
带初三英语，学生完形填空、阅读理解依赖语感，不会定位原文线索，长难句无法拆解，专项训练长难句拆分技巧，总结阅读完形高频考点，开展限时刷题训练，规范做题思路。学生英语阅读解题思路完全成型，阅读板块失分减少一半。
带四年级英语，学生音标基础薄弱，不会自主拼读单词，朗读发音不标准，畏惧开口表达。从零梳理音标体系，逐词纠正发音，开展每日跟读朗读训练，鼓励学生开口输出。学生敢于主动朗读课文，具备独立拼读生词的能力。
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教学经历/自我描述
平时喜欢阅读各类散文与纪实文本，善于挖掘文字背后的逻辑。共情力较强，能够感知学生面对阅读大题、作文写作时的畏难情绪，不会强迫学生生硬背诵答题模板。擅长引导表达，我认为文科学习不是靠堆砌模板和背诵，重点在于读懂文......
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湖南师范大学
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个人情况：数据科学与大数据技术（计算机院） 专业第二 高考分数：660（满分750）中考分数：535（满分600）高考数学142，理综（理化生）278，大学数学物理课全95+ ，数学竞赛国三 授课特点： 事下备课、及时授课、过程抽查相结合，以通俗化的手段对......
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