李老师 已认证 编号：17042
湖南大学
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教员家教信息
初三历史辅导。学生时间线混乱，中外历史事件容易混淆，材料问答题只会摘抄少量原文，缺少对应课本知识点，答题要点缺失，考试稳定60分左右。我重新梳理古今中外历史时序，制作对比时间轴，训练学生读材料定位考点，分题型总结答题角度，每次课后整理错题归类。经过辅导，学生历史成绩提升至77分，材料题踩分意识明显增强。
五年级数学辅导。学生应用题不会读懂题干条件，遇到分数应用题容易找错单位 “1”，计算经常出现正负、约分失误，做题习惯较差，缺少验算步骤。我用画图法拆解应用题，固定审题标记习惯，设置每日限时计算练习，要求做完必须验算，整理计算类错题。辅导之后，计算类错题数量明显下降，成绩保持80分以上。
高一历史同步辅导。学生刚升入高中，无法适应高中历史的思辨类设问，只会简单复述知识点，不能评价历史事件，论述题结构零散，没有逻辑层次。我专门训练论述题写作框架，区分背景、内容、评价不同答题维度，精选真题进行限时写作，逐段修改论述内容。持续辅导后，学生论述题不再无从下笔，年级排名提升21名。
四年级数学辅导。学生基础保持，但遇到拓展思考题没有思路，习惯等待提示，独立思考能力弱，遇到稍微变形的题目就卡顿。我采用启发式提问，不直接给出解题方法，引导学生自主推导，练习一题多解，拓展思维。一段时间辅导后，学生愿意独立尝试难题，不再直接放弃拓展题型。
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